. »

http://kidssteps.blogspot.com/

....

Facebook

Showing posts with label صحة الأطفال. Show all posts
Showing posts with label صحة الأطفال. Show all posts

Friday, December 21, 2012

الأسنان اللبنية مهمة للنطق السليم

الأسنان اللبنية مهمة للنطق السليم 




يبدأ بعض الأطفال في التسنين مبكرا بالمقارنة بأطفال آخرين في نفس عمرهم‏..‏ وتسمي هذه الأسنان بالأسنان اللبنية‏..‏ وعن أهمية هذه الأسنان يتحدث د‏.‏................ عماد توفيق أستاذ طب وجراحة الفم والأسنان بجامعة القاهرة .

فيقول: يتكون طاقم الأسنان اللبنية من عشرين سنة صغيرة الحجم لونها أبيض ناصع نظرا لقلة الكالسيوم بها, وهي تلائم احتياجات الطفل في هذه السن التي تنبت فيها أسنانه.
وتعتبر الأسنان اللبنية ذات أهمية كبيرة لأنها تؤدي دور كبير في بداية النطق عند الأطفال حيث تشكل مخارج الحروف والألفاظ لديهم وتساعدهم علي النطق السليم. كذلك تساعد الأطفال علي تعلم مضغ الطعام في فترة التحول لتناول الأطعمة العادية. والمعروف أن مضغ الطعام عند الأطفال صغار السن يساعد بشكل كبير علي نمو الفكين والأنسجة المحيطة ويعطي فرصة لنمو الجسم بشكل سليم حيث يستطيع الطفل تناول البروتينات والخضراوات والفواكه دون أن يسبب إجهادا للجهاز الهضمي.
والعناية بالأسنان اللبنية ضرورية حتي لا يفقدها الطفل قبل الموعد المحدد لها فلا تؤدي الدور المهم الذي خلقها الله من أجله, كما أن حماية هذه الأسنان في الصغر يجنب الطفل بدرجة كبيرة الحاجة الي تقويم الأسنان في الكبر, حيث أنها تقوم بحفظ وتحديد أماكن الأسنان المستديمة التي تحل محلها بل وترشدها إلي أماكن خروجها فلا تنحرف عن مكان الخروج يمينا اويسارا.
ويشير د. عماد إلي أن المحافظة علي الأسنان اللبنية تبدأ من داخل الرحم, حيث يبدأ تكوينها بينما الطفل لا يزال جنينا, لذلك يجب علي الأم أن تهتم أثناء فترة الحمل بتناول الطعام المتوازن الذي يحتوي علي جميع العناصر الغذائية وخصوصا الأطعمة التي تحتوي علي الكالسيوم مثل منتجات الألبان والبيض إذا كانت تريد أن يتمتع طفلها بأسنان لبنية جيدة, فإذا كان لديها مشكلة في تناول مصادر الكالسيوم الطبيعية فلابد أن تتناوله في شكل أدوية, وبعد الولادة لابد أن يستمر إمداد الطفل بالكالسيوم عن طريق الرضاعة المنتظمة, وعندما يكبر الطفل قليلا ويصبح قادرا علي تناول الأطعمة العادية إلي جانب الرضاعة فلابد للأم أن تعطيه الأطعمة التي تحتوي علي نسب عالية من الكالسيوم كالزبادي والبيض, وعندما يكتمل تسنين الطفل وتنبت جميع الأسنان اللبنية بالفم لابد أن تحافظ عليها الأم وتمنع تسوسها بغسلها هي بنفسها للطفل ثم تعوده تدريجيا علي غسلها بنفسه, وأن تحرص علي تناوله للفواكه والخضروات الطازجة بدلا من الحلوي اللزجة التي تسبب تسوس الأسنان. وإذا تناول الطفل مثل هذه الحلوي لابد أن يغسل أسنانه بعدها مباشرة.
وعموما يجب علي الأم فحص أسنان الطفل بصفة مستمرة, فإذا لا حظت بداية أي تسوس لابد أن تصحبه إلي الطبيب المختص علي الفور لعمل العلاج اللازم حتي لا ينتشر التسوس ويؤدي إلي فقدان الأسنان اللبنية.

إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

Monday, September 17, 2012

تنمية ذكاء طفلك تبدأ منذ اليوم الأوّل لولادته

كيف تنمي الأم ذكاء صغيرها؟




يعرّف الدكتور بكري اليمني الذكاء بـ"القدرة على التعلّم وإكتساب المعرفة أو الخبرة الجديدة أو التكيّف مع البيئة أو أيّة أنماط سلوكيّة أخرى تدلّ على قدرة الفرد على التوافق مع معطيات جديدة والتطوّر والتغيّر مع تبدّل هذه المعطيات". ويقول: "يمكن فهم الذكاء في إطار عملية التفكير والمحاكاة العقلية وعلاج الموضوعات والمشكلات بصورة مناسبة. وكذلك في القدرة على الإدراك المجرّد للعلاقات والمتعلّقات".
ويترتّب على الأُم مسؤولية كبيرة في تنمية ذكاء طفلها، تبدأ منذ اليوم الأوّل لولادته، من خلال إرضاعه في أركان مختلفة من البيت ما ينمّي حواسه المختلفة ويعزّز ملاحظته ويحثّه على إدراك الأنواع المختلفة من الأشكال، كما التحدّث إليه في مراحله العمرية الأولى. ولاسيّما في الثانية والثالثة.
وللتربية دور فعّال في تحقيق توازن الصغير النفسي، خصوصاً حين يستشعر الحب من أبويه حتى في حالات العقاب. فالتشجيع الدائم له عندما ينجز الأفعال الإيجابية وإحتضانه والتصفيق له والإهتمام به يرفع من درجة ذكائه ويزيد من مهارات الذاكرة لديه. وفي هذا المجال، يمكن تشبيه الحنان بـ"مستودع ذكاء الطفل".
وبالطبع، يلعب الحوار الدائم مع الطفل وعدم الضجر من أسئلته دوراً في مضاعفة معرفته، فضلاً عن إختيار الألعاب المناسبة له والتي تساعد في إظهار قدراته وسرد القصص له وتعليمه كيفية فعل هذا الأمر بهدف تنمية خياله.
- نموّ الذكاء:
وتفيد الأستاذة أريج محرم "أنّ الذكاء ينمو تدريجياً إلى ما بعد سن العشرين بقليل، علماً أنّ سرعة نموّه تكون كبيرة في السنوات الأولى من حياة الطفل، ليثبت بعدها معدّل هذه السرعة". وتضيف: "يتأثر النمو العقلي عند الطفل حسب مستوياته، فهو يقف مبكراً عند ضعيف العقل ويعتدل عند العادي ويطول عند الممتاز".
- وهناك عوامل أساسية تؤثر في ذكاء الطفل، أبرزها:
* العوامل الوراثية: الذكاء إستعداد يرثه الطفل، شأنه في ذلك شأن الخصائصالجسمية والإنفعالية التي تنقلها الإستعدادات الوراثية (الجينات) من الأجداد إلى الآباء فالأبناء. وتؤكد الدراسات أنّ الضعف العقلي والعائلي لهو عيب وراثي يرجع إلى أحد الجينات المتنحية التي يرثها الطفل في حال وجود قرابة وثيقة الصلة بين الوالدين.
* العوامل البيئية: رغم أنّ الذكاء قدرة فطرية، فإنّ العوامل البيئية المختلفة تلعب دوراً كبيراً في إثارتها رغم أنّ هذا النمو يتحدّد بإمكانيات الفرد البيولوجية. كما يتأثر بالوسط الإجتماعي والإقتصادي ، بالإضافة إلى أن نموه يرتبط بنمو الطفل الإنفعالي، وتثبت الدراسات أن جوّ الأسرة، كما أنّه يؤثر على سعادة الفرد وإستقراره النفسي، يلعب دوراً في نموّه العقلي، فمعاملة الوالدين السيِّئة والحرمان العاطفي يعوقان تقدّم الذكاء عند الطفل، فقد يولد هذا الأخير مزوّداً بقسط كبير من الذكاء إلا أنّ الظروف البيئية والإقتصادية تحول بينه وبين الذهاب إلى المدرسة لإكتساب الخبرات والعلوم، ثمّ لا يتاح لهذه القدرة الظهور بالشكل المفروض أن تظهر به لو اختلفت هذه الظروف.
ومن بين العوامل البيئية المؤثرة على ذكاء الطفل: إصابات الولادة والتغذية السيِّئة والإصابة ببعض أمراض الطفولة وحجم الأسرة وعلاقة الوالدين بالطفل والفاصل الزمني بين الإخوة وعوامل المناخ وإستخدام العقاقير ومكان النشأة والتدريب والتعلّم.
- التغذية المناسبة:
ويجدر بالأُم أن تهتمّ بغذاء صغيرها، وخصوصاً مدّه بالفيتامينات (C وE) التي تساعد الذاكرة بصورة فعّالة في تسجيل المعلومات وإسترجاعها عندما يريد الطفل. وتتواجد هذه الفيتامينات في الفاكهة والخضر الورقية والزيوت النباتية والمكسّرات التي تمتلك تأثيراً إيجابياً في تنشيط الخلايا المضادة للأكسدة، أمّا فيتامينات المجموعة " B"فتضبط وظائف الأعصاب عند الطفل، وتتواجد في اللحوم والحبوب الكاملة والزبادي، وتؤكّد البحوث أنّ الإكثار من تناول الحبوب الكاملة يولّد الصفاء الذهني ويرفع درجات النشاط، فيما نقصها يؤدي إلى تأخر النمو العقلي. ويساعد الفيتامين " B12"المتوافر في اللحوم والكبد والبيض والصويا على تكوين مادة "الميلين" التي تغطّي الأطراف العصبية وتحميها.
وتفيد الأطعمة التالية في تنمية ذكاء الطفل: زبدة الفستق لإحتوائها على الدهون المسؤولة عن النمو الذهني والمهارات الإدراكية والحليب كامل الدسم لغناه بالأحماض الدهنية و"الكوليسترول" الذي يحتاجه الطفل في عامه الثاني والبيض لإحتوائه على مادة "الكولين" التي تحسّن من عملية التعلم عبر تنشيط الذاكرة والسمك (التونا خصوصاً) لغناه بالأحماض اللازمة لسلامة العقل والجسم واللحوم الحمراء والبيضاء الغنيّة بعنصر الحديد.
* هام للأُمّهات:
- تفيد الرضاعة الطبيعية في تعزيز ذكاء الطفل.
- يعزّز الحب والحنان من معدّل ذكاء الطفل، فيما تعوق المعاملة السيِّئة وحرمانه العاطفي نموّه.
- الفاصل الزمني بين الولادات هام، ويرفع من معدل الذكاء من خلال الإهتمام الكافي بكلّ طفل.
- ينمّي إختيار الألعاب المناسبة له مهاراته العقلية والذهنية.
- تعزّز قصص ما قبل النوم جانب الخيال لديه.
- ترفع ممارسة الرياضة من مستوى ذكائه، وخصوصاً الرياضات الجماعية
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

كيف يمكن أن أساعد طفلي على تطوير مهاراته اللغوية (في مرحلة 3-5 سنوات)


كيف يمكن أن أساعد طفلي على تطوير مهاراته اللغوية
(في مرحلة 3-5 سنوات)





يلعب الوالدان دورا محوريا في عملية تحفيز النمو اللغوي لأبنائهم, حيث يحتاج الأطفال المصابون بتأخر أو إضطراب لغوي إلى وجود بيئة محفزة للنمو اللغوي وفيما يلي بعض الأفكار التي يمكن تطبيقها مع الأطفال المصابين بتأخر أو اضطراب لغوي:
> تحدثي إلى طفلك, يتعلم الطفل الكلمات وقوانين استخدام الكلمات من خلال الإنصات إلى كلام الآخرين, لذلك فإن الكلمات والكيفية التي نقول بها الكلمات مهمة جدا
> شجعي طفلك على طلب الأشياء والاختيار بين بدائل مختلفة والإجابة عن اسئلة مناسبة لمستواه اللغوي, علمي طفلك استخدام الكلمات لتلبية حاجاته الأساسية بدلا من الصراخ والإشارة
> شجعي طفلك على اللعب, قدمي له ألعابا مناسبة لمستواه في مجال مهارات اللعب

> غني وانشدي لطفلك, بهذه الطريقة يتعلم الطفل كلمات جديدة وأشكالا جديدة للجمل,كما يتعلم مهارات أخرى منها الذاكرة, الإنصات, التقليد, والتعبير عن الأفكار من خلال الكلمات 
> اقرأي لطفلك, تعتبر القراءة فرصة لتدريس الكلمات الجديدة وممارسة الكلمات القديمة
> الأطفال في سن ماقبل المدرسة يتعلمون بشكل أساسي من خلال الخبرات ومن خلال مايسمعونه حولهم, من النقاط التي يجب الانتباه لها هي أنه ليس من الضروري أن تطلبي من طفلك إعادة مايسمعه وتكرار الكلمات والجمل خاصة إذا كان الطفل يفهم مايسمعه
>حينما تشاهدي التلفزيون ناقشي مع طفلك مايحدث في التلفزيون, كأن تقولي "انظر محمد زعلان لأنه..." بادري إلى فتح حوار مع الطفل بدلا من توجيه أسئلة له 
أيضا تعتبر فرصة لأن يتعلم الطفل الإجابة عن أسئلة ( من, ماذا, أين)
> من خلال الأنشطة المنزلية تستطيعين زيادة الحصيلة اللغوية للطفل من خلال التحدث عن الأشياء التي تفعلونها, كأن تقولي "سأقطع الجزر إلى أجزاء صغيرة لعمل السلطة", قد يبدو كأنك تتحدثين إلى نفسك ولكن الطفل يكتسب الكثير من خلال السماع المرتبط بالخبرة والتجربة خاصة في الأنشطة التي يشارك بها مع والديه 

> من الأشياء التي يمكنك القيام بها, أن تقولي أو تعملي شيئا بطريقة خاطئة وتعطي طفلك فرصة لأن يصححك حيث سيشعر بأنه ذكي ومهم
> قومي بتسمية الأشياء التي تستخدمينها في موقف ما, ثم تحدثي عنها, كأن تسمي المكنسة الكهربائية ثم تقولي "سوف أنظف السجادة بالمكنسة الكهربائية" 
> قومي بتصنيف الأشياء إلى مجموعات كالأغذية والفواكه والخضروات, كأن تقولي"اليوم على الغداء سنأكل خضار (فاصوليا), وفواكه (عنب)"
> من أكثر الأشياء أهمية تعزيز الثقة بالنفس لدى طفلك, لذا اعطيه الانتباه والانصات الكامل حين يتحدث إليك, واعطيه مهاما معينة يستطيع هو وحده القيام بها حتى يشعر بأنه مهم, ثم امدحيه مباشرة حين ينتهي من هذه المهمة. اخبريه بأنه طفل مميز وبأنك فخورة به
> قومي بتوسعة الكلام الذي يصدره طفلك لزيادة طول الجملة لديه, مثال إذا قال لك طفلك: "عطيني عصير" تقولين "تريد عصير عشان تشرب", حاولي أن تكون الزيادة ليست طويلة جدا بل أكثر بقليل من الكلمات التي يصدرها طفلك
> استمري دائما في بناء مفردات طفلك, قدمي تعريفات للكلمات الجديدة التي تقدمينها واستخدميها في سياق معروف
> شجعي طفلك على طلب التوضيحات للكلمات التي لايفهمها, تحدثي عن العلاقات المكانية (مثل: فوق, تحت) وشجعيه على استخدامها, استمري في تصنيف الأشياء المتشابهة والمختلفة, وتحدثي عن التفاصيل الأكثر دقة في عملية التمييز بينها
>استمري في تطوير مهارات التواصل الإجتماعي ومهارات السرد (رواية القصص) لدى طفلك من خلال الأنشطة التي تعتمد على أخذ الأدوار
> استمري في قراءة القصص من خلال كتب ذات قصص واضحة ويمكن متابعتها بسهولة, ساعدي طفلك على توقع ماسيحدث لاحقا أثناء القصة

> يمكن تطوير مهارات الطفل الإستيعابية والتعبيرية من خلال لعب (أنا أرى) مثال " أنا أشوف شيء مدور نستخدمه لما نلعب وينط... ماهو؟ (الكرة)
> اعطي ابنك تعليمات تتكون من خطوتين أو أكثر, شجعي طفلك على إعطائك تعليمات حول كيفية عمل الأشياء, مثل أن تسأليه أن يخبرك كيف يعمل سيارة من ألعاب التركيب
> استخدمي مفهوم "الإغراء التواصلي" وهو خلق مواقف معينة تدفع الطفل بقوة إلى محاولة إيصال رسالة ما إلى شخص آخر ومن ثم الرد على هذه الرسالة بشكل إيجابي لتعزيز عملية التواصل, مثال قدم للطفل طعاما يكرهه وقربه من فمه أو ضع لعبة يحبها الطفل في علبة شفافة محكمة الإغلاق ثم سلمها للطفل وانتظر
> استخدمي طريقة "النمذجة" أي تقديم النموذج الجيد للطفل من خلال إعطائه الفرصة لسماع نموذج واضح وسهل وفي حدود قدراته اللغوية, استخدمي جملا بسيطة وذات كلمات واضحة مع التركيز على الكلمات الجديدة بإعطائها نبرة متميزة
> استخدي الأسئلة بحكمة بحيث تكون فعالة في عملية الاستثارة اللغوية
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

اتركى طفلك يبكى ... حفاظا على صحته

اتركى طفلك يبكى ... حفاظا على صحته




إذا كنتِ متأكدة أن طفلك الرضيع لا يشعر بالجوع ولا بالنعاس، وأنه ليس مريضاً ولا يشعر بالحر وحفاضه نظيف، يمكنك وقتها أن تتركيه يبكى حتى يهدأ بمفرده.

هذه نصيحة دورثي مارتن أخصائية طب الأطفال التي أكدت أنّ 
البكاء للرضيع مفيد ويقوي عضلات الرئتين وجهاز التنفس لديه.

وتؤكد الطبيبة على أهمية أول صرخة للطفل عند ولادته التي تفتح الخلايا التي تبطن غشاء الحويصلات الهوائية وتنشط الدم، وتمكنه من التنفس بشكل صحي، لذا يرفعه الطبيب من قدميه إلى الأسفل ويدق على ظهره ليبكي.

وتنصح الأمهات بألا يجعلن حمل الرضيع كلما بكى عادة؛ فالبكاء لمدة ثلاثة أو أربعة دقائق لا يسبب أبداً خطراً على حياة الرضيع.
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

Wednesday, September 12, 2012

ساعات النوم اليومية النموذجية التي يحتاجها الطفل من عمر أسبوع إى 6 سنوات


غالبية الأهالي يريدون أن يعرفوا "كم من وقت النوم يحتاج طفلنا؟" أو "طفلي ينام كثيرا، هل هناك مشكلة في ذلك" "طفلي قليل النوم...".
تتغير الإجابات على هذه الأسئلة مع مرور الوقت كما يظهر في القائمة التالية، والتي تعرض عدد الساعات النموذجي لنوم الطفل خلال 24 ساعة.

المناطق الزرقاء تمثل النوم في الليل، بينما تمثل المناطق الصفراء النوم خلال النهار.
بشكل عام، ينام الطفل المولود حديثا 16 ساعة من 24، لكنه، كما رأيتم بالتأكيد، لا يستطيع النوم لساعات متواصلة في كل مرة. أي أن الطفل يمر في 7 دورات نوم واستيقاظ مختلفة.
حتى عمر 6 شهور ينام الطفل 14 ساعة في النهار، منهم 11 ساعة في الليل. خلال النهار سيقوم باقتناص بعض الغفوات




ساعات النوم اليومية النموذجية

 التي يحتاجها الطفل من عمر أسبوع إى 6 سنوات



إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

Sunday, September 9, 2012

"سنة أولى مدرسة" بين فرحة الأطفال وقلق الأمهات



"سنة أولى مدرسة" بين فرحة الأطفال وقلق الأمهات






تقول دكتورة منال عمر أخصائية الطب النفسى للأطفال، إن الطفل فى سنة أولى مدرسة يخرج من دائرة الأسرة والعائلة التى عاش فيها لفترة طويلة وينتقل إلى عالم أكبر يبدأ يتعلم فيه كيفية التعامل مع الضغوط وتحملها، وكيفية التواصل مع الأصدقاء ويتحول الطفل بعد أن كان يأخذ كل شىء إلى كائن يبدأ أن يعطى ولابد أن يدفع ثمن كل ما يأخذه، ولكى يكون ناجحا فى مدرسته أو حياته لابد أن يقدم ما يستحق ذلك.

جاء ذلك فى إطار الندوة التى أقامتها دار نهضة مصر يوم الخميس الماضى، والتى كان هدفها تنمية الوعى عند الأمهات أثناء دخول أطفالهم المدرسة لأول مرة وكيفية التعامل مع الطفل فى تلك الفترة وطرق ترغيبه واستمتاعه بالمدرسة، وأدارت الندوة نشوى الحوفى مدير عام نهضة مصر، ومنال عمر أخصائية الطب النفسى للأطفال وعائشة رافع باحثة بمجال الثقافة الروحية والتنمية الذاتية. 

ذكرت عائشة رافع أنه ينبغى فى تلك الفترة أن يكون هناك تواصل بين الآباء والمدرسة، وأن يكون هناك رهافة فى التعليم، وخاصة أن المدارس فى مصر تفتقر إلى رهافة التعليم مع الأطفال وليس من الضرورى أن أربى الطفل كما تربى الآباء، تقول الآباء والأمهات لا يمتلكون الثقافة الكافية للتعامل مع الأطفال فى تلك المرحلة فلا ينبغى أن يكون أول الأساليب النهر والعقاب، لأن الطفل يأخذ انطباعا بكراهية الأم له وأفضل الأساليب تعوده على إصلاح الأخطاء التى ارتكبها هو الأفضل.

تقول عائشة رافع لابد أن يدرك الأبوان أن تعلم الأطفال مسئولية كبيرة جدا، ولابد أن يخصصوا لها قدرا من اهتمامهم حتى يتعلموا ويتدربوا ويفهموا التعامل مع الطفل، وأن يغمروا الطفل بالعطف والحنان لأن الطفل المشبع عاطفيا تزيد قدرته فى التحصيل والتركيز وعدم النظر إلى أساليب التربية المختلفة، وأن الطفل يعد كنزا خفيا وأفضل أساليب التعامل معه هو الحوار والمناقشة.

تشدد منال عمر على أن تتعلم الأمهات أساليب تربية الأطفال قبل أن يكونوا أمهات، وأن يجلس الشباب والشابات مع الأطفال ويتعاملوا معهم حتى يكتسبوا مهارة التعامل مع الأطفال.

تقول منال عمر لابد أن أعرض الطفل لمهارات وأنشطة مختلفة حتى أعرف مهاراته، وأبدأ فى تنميتها وأن أتحرر من فكر أنى أريد ابنى أن يصبح أعظم ما فى الكون دون النظر إلى سماته الشخصية المختلفة وطرق التعامل معها.

تذكر عائشة رافع أنه لابد أن أعطى للطفل قدرا كبيرا من الثقة فى النفس، لأن ذلك سوف يجعله يواجه تحديات الأشياء التى لم يجدها، ويحاول أن يجيد منها، ولابد من أن أشجع الطفل على كل تصرف حسن يقوم به حتى يكتسب الثقه بالنفس.

تشدد منال عمر من خداع الأطفال فينبغى عدم خداع الطفل فمع بداية أول أيام الدراسة تتوقع الأم أن الطفل سيكون سعيدا، وتفاجئ أن الطفل يأخذ فى البكاء بمجرد تركها له، فتقول فى ذلك الوقت لابد من عدم خداعه حتى لا يأخذ موقفا من المدرسة، ويتحول الموضوع بعد ذلك إلى فوبيا، ويمكن أن يرتبط أيضا بكثير من الأعراض الجسدية كالقىء وتقلصات البطن.

تقول حتى نعالج خوف الطفل من المدرسة لابد أن لا يتم التركيز بشكل مباشر على الحدث وعند الذهاب إلى المدرسة نتحدث معه فى أى شىء غير الحدث حتى نغير له طريقة تفكير مخه.
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

11 سبباً وراء هروب التلاميذ من المدرسة



11 سبباً وراء هروب التلاميذ من المدرسة





أيام قليلة وتطل علينا المدارس ببهجتها ودروسها، إلا أن كثيرا من الأطفال يدّعون الأسباب الواهية لعدم الذهاب إلى المدرسة، وتحتار الأم ماذا تفعل، هل تنساق وراء الصغير وعدم رغبته فى الذهاب للمدرسة، أم أنها تضغط عليه وتجبره على حضور دروسه مهما اختلق من أسباب؟


يوضح الدكتور محمد الطيب، أستاذ الصحة النفسية، عميد كلية التربية بجامعة طنطا سابقا، أن الأبناء يختلقون أسبابا تمنعهم من الذهاب، لأن الصغير يقع تحت عبء نفسى بسبب ذهابه إلى المدرسة، بسبب أن مدارسنا خاصة الحكومية تعد «طاردة للتلاميذ» غير جاذبة للصغار. ويتفق معه الدكتور عصام عبدالجواد، أستاذ الصحة النفسية بكلية التربية النوعية بجامعة القاهرة، ويضعان روشتة لأهم السلبيات الطاردة للتلاميذ، وهى:
1 - تكدس الفصول وازدحامها.
2 - عدم وجود الأنشطة الكافية بما يناسب سن الطفل، بما يستوعب الفروق الفردية.
3 - عدم الرغبة فى مفارقة أفراد الأسرة والذهاب إلى المدرسة.
4 - عدم وجود توافق بين التلميذ وأقرانه فى المدرسة.
5 - لا يجد الطفل معلمته فى المدرسة بديلا عن والدته.
6 - حديث الأهل عن أن أشهر الدراسة فرصة لراحة الكبار من لعب الصغار وشقاوتهم.
7 - إجبار المعلمين لتلاميذهم على أخذ دروس خصوصية للحصول على درجات مرتفعة فى أعمال السنة.
8 - الأبنية التعليمية لا تشجع التلاميذ على المكوث فيها، فهى غير نظيفة ومقاعدها غير سليمة.
9 - عدم تمتع المعلم بصحة نفسية سوية، ومن ثم فهو يتعامل مع التلاميذ بأسلوب غير تربوى.
10 - وجود بعض التلاميذ المشاكسين، مما يجعل التلميذ المؤدب الهادئ لا يستطيع التكيف مع هذا الجو.
11 - طلبات المعلمين المستمرة والمكلفة، والتى تربك الطالب وأولياء الأمور.
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad

Saturday, September 8, 2012

تأخر الكلام.. الاستنطاق هو الحل

تأخر الكلام.. الاستنطاق هو الحل

تفاصيل الإستشارة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
من خلال مشاركتي في هذا الموقع الجميل منذ حوالي أكثر من عامين، أرسلت كثيرًا من الاستفسارات والمشاكل أثناء حمل زوجتي وحتى بعد الولادة.. فأنا أشكركم على حسن تعاونكم الصادق معنا، وبارك الله لكم.
أولاً: ابني عنده حوالي سنة وسبعة أشهر، أي 19 شهرًا.
ولكن هو لا يقول بابا ولا ماما، ولكن يقول مثلاً أنا اسمي أيمن يقول "أي أي"، بدلاً من أيمن، وللعلم هو يسمع بطريقة جيدة جدًّا.
هو الحمد لله ذكي وجيد، لكن المشكلة في الكلام وهو في هذه السن هل هذا عادي أم يتم عرضه على دكتور؟.
الحالة الجسدية والنفسية والعضوية عنده والحمد لله جيدة، ولكن هو عصبي جدًّا واللي عايز يعمله بيعمله حتى لو كان غلط.
وللعلم كانت الولادة في ميعادها وكانت قيصرية.
أرجو الرد على موضوع قلة الكلام، العصبية وما علاجها؟


د. نبيل حنفي زقدان


الاجابه

الأخ الفاضل.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
بداية أود أن أشكرك على كلماتك الرقيقة وثقتك الواضحة في موقعنا، كما أدعو الله تعالى أن يبارك لكما في طفلكما، ويمتعه بالصحة والعافية.. اللهم آمين.
بداية عزيزتي.. أريد أن أوضح لك أنه لكي يتكلم أي كائن فإنه في
 حاجة إلى الآتي:
1 - آذان تسمع.
2 - عقل يعي ما يسمع.
3 - جهاز صوتي يحوِّل الرسالة المُخِّية إلى صوت، وهذا الجهاز مكوَّن من الأحبال الصوتية، واللسان، وغيرها..
وأي خلل في أي من الأجهزة الثلاثة السابقة سيؤدي بالطبع إلى خلل في عملية الكلام.
والواضح من رسالتك أن طفلك يسمع جيدًّا، وواضح أيضًا أن جهازه الصوتي لا غبار عليه، بدليل أنه يتكلم بعض الكلمات كما ذكرت.
وبالرغم من أن كل شيء يبدو على ما يرام فإن الطفل قد يكون متأخرًا في الكلام؛ لأننا لو نظرنا نظرة سريعة إلى تطور الكلام عند الأطفال سنجد أن الطفل -بغضِّ النظر عن الغمغمات والهمهمات التي تحدث في النصف الثاني من العام الأول- ينطق أول كلمة صحيحة ذات معنى ومضمون في نهاية عامه الأول كأن يقول: بابا أو ماما أو كرة، وهو يعي ما يقول.
فإذا أكمل 15 شهرًا تكون حصيلته حوالي 5 كلمات، وفي الشهر 18 تكون في جعبته من 10 إلى 15 كلمة، بالإضافة إلى المقدرة على تكوين جمل من كلمتين، وفي نهاية السنة الثانية من العمر يكون "صاحبنا" قد جمع ما يقرب من مائة كلمة.
أما الفترة من العام الثالث وحتى العام الخامس، فقد أجمع "المؤرخون" على أنها فترة الانطلاقة الكبرى في الكلام لدى الطفل، حيث إن الطفل في نهاية هذه الفترة يكون لديه قاموس مكوَّن من بضع آلاف من الكلمات إن لم يقف بين الناس خطيبًا.
عفوًا يا سيدي، لا تنزعج من هذه الأرقام؛ لأن تقييمي لحالة طفلك: أنه يعرف الكثير من الكلمات، ولكنه لا يبوح بها، وهي حالة شهيرة، ويكون الطفل في هذه الحالة في حاجة إلى عملية "استنطاق"، أي حل عقدة لسانه.
وتستطيع أنت يا سيدي أن تقوم بهذه العملية بالتعاون مع الأم، مع الاستعانة "بأستاذ مشارك" من أطفال الجيران الأكبر سنًّا.
كل ما عليك الآن أن تستخدم أشياء مألوفة في المنزل، مثل: المكتب، الكرسي، الشباك، الكرة، وغيرها...، وكذلك بعض الصور لكائنات مألوفة، مثل: البطة، العصفورة، القطة، وغيرها...
وتسأل الطفل عن هذه الأشياء؛ فإن سمَّاها باسمها فخير وبركة، وإن لم يجب على  سؤالك فعليك أن تكرِّر تسمية الشيء أمامه مرة ومرة ومرات، مع الاستعانة "بالأستاذ المشارك"؛ لأن الطفل يحب محاكاة أقرانه.
ولا تنسَ استخدام الحوافز والمكافآت التشجيعية لكل من التلميذ والأستاذ المشارك، مع مراعاة أن هذا "الكورس" في حاجة لكثير من الصبر والوقت، ولكن النتيجة ستكون مدهشة بإذن الله تعالى.
ويومًا ما إذا أصابك "الصداع" من كثرة كلام ابنك فادعُ لي ولا تدعُ عليَّ.
أما بخصوص عصبية
 طفلك، فأهديك هذه الباقة من الاستشارات الخاصة بصفحة معًا نربي أبناءنا، وستجد فيها حلاًّ أكيدًا لكل ما تريد بإذن الله سبحانه:
مع التمنيات الطيبة بالصحة والسعادة، وفي انتظار استشارة أخرى لنطمئن عليك وعلى طفلك.

اون إسلام
إقرأ المزيد... Résuméabuiyad
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

المشاركات الشائعة

counter

free counters